究竟可不可以打孩子

撰文：賴舜薇
家庭動力 心理輔導員 全球職涯發展師

常常被問到一個問題「你打不打孩子的？」我回答完，聽者常常有一副難以置信的樣子，也有一些是如同放下心頭大石的樣子，還有一些是理直氣壯的樣子。

無論聽者反應如何，我必向他們強調「打孩子」的第一條原則：不帶情緒地「打」。無論你是在暴跳如雷的情況下，還是在溫怒的情緒下，打，都幫助不到孩子認識自己的問題。在情緒的相互影響下，孩子只會學習到「當我控制不了自己情緒，就找比自己弱小的人來出氣」的不當概念，而不知為何爸爸媽媽這麼生氣，所以再多的正當理由，在這種狀態下都不能打孩子！

第二、家有家規，無規矩不成方圓。社會上有違法犯罪的人，法官會因應法律條文來判處他的刑罰。可能是感化令，可能是社會服務令，也可能是即時入獄。家裡也一樣，要樹立家規，孩子犯規時，我們一定要經過一番「審理」才處以相應的懲罰， 萬萬萬萬不可想打就打！這这样樣才能在規矩中，逐步培養出知書識禮的孩子。栽培孩子就如栽種植物一樣，除了用心灌溉、定期施肥、除蟲，在幼苗培育的過程中，看到它長歪長偏了，還要用繩子和桿子把它固定好，植物才能長得好，最終成為那個品種的佼佼者。

第三、設立自由表達意見和「上訴」的渠道。根據孩子的能力，我們要配備不同的「上訴」渠道讓他使用。例如：嬰幼兒時期的孩子，理解力和表達能力都極其有限，處罰的方式可以是延遲滿足他的需要，或取消一項他喜歡的活動，即可達到處罰的效果，根本無需用到體罰！我們對孩子更多的是要照顧他的需要，反映他的情緒，說明家裡的規矩。學童期的孩子，有一定的理解和表達能力，但未能清晰表達自己的需要和困難，所以他需要最懂他的人為他求情和辯護，探究他不能守規矩的原因永遠比懲罰來得重要。再大一些的孩子，我們可以清晰指出問題所在，根據家規第幾條謹慎「量刑」，並讓他擁有自我申辯，找親人求情等基本權利，在聽取處罰意見後，如不服，可以「上訴」到家族中德高望重的长辈長輩再作「審議」。

第四、實施處罰後，如發現孩子出現情緒，需及時疏導，讓他明白父母不會因為他犯錯而不愛他。家長可以抱抱他，親親他，按照日常般為他服務，關心他。親子關係才得以保住，否則關係破裂了，一切都是無效。

切記我們只能在迫不得已下，按照上述的原則，謹慎地使用體罰。有一段時期，我家孩子的功課成績不是「丙」就是「C」，心思一點都沒有放在學習文化知識上，我和先生反復討論，調整策略，仍無起色，最後決定用尺子打手掌的形式作為他違反了家規第九條「勤奮好學」的懲罰，以引起他對學習的重視。

「究竟可不可以打孩子？」是每一位盡責的家長都會去思考和容易感到糾結的問題。我希望透過本文的分享，能幫助各位盡責的家長解開心中的疑團，找到處罰孩子的重點和原則。

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