提昇幼兒認知、讀寫、情緒及專注能力的「親子閱讀」

撰文: 何美嫦

婚姻及家庭治療師　美國婚姻及家庭治療協會臨床院士
情緒導向治療訓練促導員 www.familydynamics.com.hk
hoc@familydynamics.com.hk

有一種親子活動可以幫助幼兒提昇認知、讀寫、情緒及專注能力，增加家長與孩子的溝通及親密關係。我相信大部份家長都感興趣，甚至會考慮報名。這親子活動很簡單，每天三十分鐘「親子閱讀」，家長化身為幼兒講故事及讀書的天使。幼兒天生愛聽故事及與父母互動，特別是被父母抱著講的故事。過去十多年在香港及國外都有很多研究證明親子閱讀能增進孩子與父母的親密關係，提昇幼兒的自我能力，包括文字的認知、語文、表達能力的發展，培養孩子思維、聽力及理解力，建立正確的價值觀，另外，透過情緒繪本，有效地提昇幼兒之情緒理解及調節能力。在親子閱讀的愉快互動中，增進家人彼此感情。幼兒親子閱讀可以分為兩個階段，0至3歲及3至6歲，家長在每個階段的角色也有不同，以下是每個階段的小貼士。

0至3歲的親子閱讀小貼士

胎兒在母腹內已可聽到外界的聲音，懷孕期間父母可以選擇自己喜歡的故事為胎兒輕聲朗讀，讓胎兒熟識父母的聲音，開始建立親子關係。曾經有一位爸爸分享他的親子閱讀經驗，他在妻子懷孕期間，每天為胎兒說一個笑話，孩子出生後總是笑呵呵的，孩子現在成人了也是一個較容易滿足及開心的人。幼兒三歲前是腦神經元發展的階段，他們學習的能力非常高，他們的感官和心智在高速發展，因此，也需要更多外來的刺激。一般五、六個月大的幼兒視線已可迅速跟隨物件移動，也可模仿成人發出聲音，八個月大已懂回應簡單的指示。家長可選擇顏色鮮艷的布書、音樂書、硬頁泡泡書等，可以刺激幼兒的視覺、聽覺及觸覺。此階段父母要多與幼兒說話，幼兒從聆聽父母中模仿及學習說話及日常生活的詞語，因此，父母語調要輕柔，說話內容要簡明清楚，講故事時要面對面，讓幼兒看到你的表情並知道你是與他說話。父母也要讓孩子練習說話的機會，並積極回應及給予肯定。

3至6歲的親子閱讀小貼士

幼兒肢體動作已成熟，語言能力也有新的發展，這些新能力為幼兒帶來自信及更樂於探索外在的世界，並與之溝通。他們的世界不僅有人，也有蟲魚鳥獸及不同的事物。家長可為此階段的幼兒選擇圖文並茂的繪本，有趣的故事和精彩的圖畫書，圖書的種類也可擴大。在這階段幼兒已從學習閱讀轉化為「從閱讀中學習」。此階段父母除了講故事及朗讀外，也可開始與幼兒聊書，聊書是閱讀後的交談，鼓勵幼兒發問、表達感受和看法。例如，家長可問幼兒:「你喜歡那個小動物?」，當幼兒回答後，家長嘗試用好奇心問:「為什麼?」，藉此鼓勵及讓幼兒學習表達個人的感受和看法。此時家長盡量讓幼兒在天馬行空的世界飛翔，避免用成人現實世界的看法去解讀，只要幼兒不是倒蛋生事，就讓幼兒從中發揮無窮無盡的創意吧，而父母的接納及回應，有助幼兒建立自信。

閱讀是學習的基礎，幼兒在學齡前能學懂閱讀並從閱讀中學習，有助他們更容易學習其它的知識，在家長培養的閱讀氛圍下，孩子會慢慢養成閱讀的習慣，並喜愛閱讀，在閱讀的世界裡增強他們的專注力、表達情感能力及認知的能力。親子閱讀是建立孩子對閱讀的興趣及主動學習的習慣，因此，切忌為親子閱讀時定下學習目標，如每次要把書讀完，也不宜有長篇大論的教導，反而給予更多的靈活性。曾經聽到一位很有豐富經驗的幼兒閱讀者分享，她曾向學前幼兒講故事，二十分鐘過去了，她仍在故事書的封面部份，因幼兒對封面的動物感興趣，她於是按著幼兒興趣的方向，在故事的封面與他們傾談，幼兒在傾談的過程中認識了每種動物的特性，因此，這本故事書要留待下次才可講完，她提醒我們親子閱讀要靈活變通，否則令幼兒失去趣味而可能不再喜歡閱讀。親子閱讀是孩子及家長共同擁有的愉快回憶，也建立親密的親子關係的路徑。