正確的教養亦講「平衡」

撰文：賴舜薇
家庭動力 心理輔導員 全球職涯發展師 

中國人講求陰陽平衡，陽中有陰，陰中有陽，剛柔並濟，處事如此，治病如此，育兒何嘗不是如此。養孩子像陽性，有飯可吃、有覺可睡，孩子就會自然生長。教孩子像陰性，柔和地、耐心地教導，結合孩子的情感需要，教導他往正確的方向成長。教養平衡，孩子才能健康、幸福地成長。

有家長請我們調節孩子的情緒，待孩子情緒稍微平復了，家長又焦慮起孩子的學業表現，似乎在孩子身上總有操不完的心。對孩子太操心，為他太擔心，又或者要求得太貪心，這是陰柔過重的教養失衡。

當孩子名列前茅時，家長希望他保持住；當孩子比上不足比下有餘時，家長希望他能更上一層樓；當孩子落後墊底時，家長焦躁不安，如熱鍋上的螞蟻。雖然這些願望和反應乃是人之常情，但若果家長被強烈的感情蒙蔽了理智，對孩子要求過度，孩子就會遭受過於陽剛的教養失衡之苦。他會因長期的被要求而失去內在的動力；會因時常被關注缺點而忽視了自己的優點；會因照顧者的情緒不穩定而承受不能名狀的壓力，這些苦況最悲慘的代價，莫過於親子關係的破裂。

導致教養失衡的原因通常有三：一是對孩子抱有不符合其自身特點的期望；二是違反事物發展規律地干預孩子成長；三是育兒目光過於狹隘和短淺。

通常，家長在遭受孩子學業表現打擊時，最容易出現心態上的失衡，因此，我提出三點幫助家長保持理智的建議：一、孩子的氣質、特長是天生的，既然如此，教養方式也需與孩子本質相配合。反思自己對孩子的期望是否符合他的氣質特性。二、正如沒有哪隻股票是只升不跌一樣，沒有哪個人能一直積極向上，請容讓孩子有倦怠的時候，有休歇的需要，請接納表現低靡時候的孩子。第三，學業表現固然重要，但品格培養更應受到重視，後者才是孩子安身立命的看家本領，為了學業，失了風度，壞了關係，是很不值得的。

希望上述種種，能幫到家長找到教養自己孩子的平衡點，教導到孩子之餘，也能盡享天倫之樂！

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